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第二十三章 因材施教

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    果不其然,唐小白又喝多了。经过上次一大醉,仿佛酒量见长,这次起床并无宿醉那种头疼反胃的症状。但,郭嘉依旧是端了一碗醒酒汤来。

    “主公,昨夜你又醉了。”郭嘉吹着汤药,边说着。

    唐小白撑着坐起来,接过药碗,说道:“醉了好,醉了就什么都不用想了。真希望一觉醒来,天下已经是太平盛世,我也就能回家了。”

    郭嘉听着唐小白说,并没有插嘴,他知道主公虽然这般说,但从昨晚那豪气的诗词可以看出,主公心有宏图大志,这番话不过是在他面前的唠叨罢了。

    “奉孝,西南一带目前已经肃清,村子可以安稳一些时日,这段时间要好好把握,争取最快进度的发展。”

    郭嘉听罢点头道:“主公所想,正是奉孝所向,目前村里粮食充裕,管理也是井然有序。耕农的耕农,捕鱼的捕鱼,织布的织布,可谓各司其职,村民安居乐业,邻里互亲互爱。那些初来到村子的村民,也很快被这种积极氛围带动,为村子出一份力。”

    唐小白满意的点头,玩这种模式的策略游戏,民众的幸福指数、村子发展程度、兵力状况是最重要的三大要素,现在村子还小也好管理,井然有序是必然的,那既然如此何不趁机更快更好的发展呢。

    “对了,之前所说村中建造私塾的事情进展如何?”

    由于村民刷新都是随机,众人都不知道其姓名与年龄还有技艺,最近唐小白看到村里的孩童是越来越多,而这一批孩童就是村子的未来,等他们成年,就能为村子尽一份力,就能壮大军队增强实力。

    郭嘉一副果然的如此的表情,随后说道:“奉孝猜到主公会问到此问题,便早早准备好了一份报告,还请主公过目。”

    唐小白接过郭嘉递来的报告,上面写着村子里最近的发展情况,非常的详细,都精确到每一个人都在做什么事情。从上面得知,私塾已经建好一半,再有一月就可完工,上面还附有一张结构图,正是唐小白心中所想那种格局。

    合上报告,唐小白说道:“很好。”

    “不过,在老师这方面却有一些难题。”

    “什么难题,详细说说。”

    郭嘉这边确实遇到难题,主要是唐小白将私塾里的专业分的很细,每一位学生都要德智体美劳全面发展,从耕农、布艺到军事,大大小小十几门,其中像耕农、布艺这一方面在村子里能找到老师,有一些专业则没有对口老师。

    “还真是个苦恼的事情。”

    唐小白揉了揉自己的太阳穴,他之所以如此注重孩童的教育,第一是真的知道对孩童教育的重要性,其二就是心理隐隐有种对自己过往的一种补偿。他当年为了生计15岁就辍学创业,这一路走来容易么?

    不容易,他也记不清自己在多少个寂静的夜里无眠,也记不清自己有多少次吃了文化的亏,更记不清当时的自己是如何渴求能够学习到真正的知识。所以,他也教不了,他在这方面自己本身就是一个教育的反面教材,自然不希望他通过教育把这些传达给到这里的孩... -->>
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